ЛУРИЯ АЛЕКСАНДР POМAНОВИЧ

Лурия Александр Poмaнович (1902 - 1977) - российский психолог, разработавший многие проблемы в различных областях психологии, основоположник отечественной нейропсихологии. Действительный член АПН СССР, доктор психологических и медицинских наук

Смотреть больше слов в «Психологическом словаре»

ЛУРИЯ РОМАН АЛЬБЕРТОВИЧ →← ЛОТЦЕ РУДОЛЬФ ГЕРМАН

Смотреть что такое ЛУРИЯ АЛЕКСАНДР POМAНОВИЧ в других словарях:

ЛУРИЯ АЛЕКСАНДР POМAНОВИЧ

(16.07.1902 - 14.08.1977) - российский психолог, основоположник отечественной нейропсихологии. Биография. Окончил в 1921 г. факультет общественных наук Казанского университета, в 1937 г. - 1-й Московский медицинский институт. С 1923 г. преподавал в Академии коммунистического воспитания и Московском университете.С 1937 г. - доктор педагогических, с 1943 г. - медицинских наук. С 1945 г. - профессор Московского университета, с 1968 г. - заведующий кафедрой медицинской психологии психологического факультета. Действительный член АПН РСФСР (1947) и СССР (1968). С 1969 по 1972 г. - вице-президент Международного союза научной психологии. Автор более 500 научных работ. Исследования. Работал совместно с Л.С.Выготским по созданию культурно-исторической концепции развития высших психических функций. Создал оригинальную психофизиологическую методику "сопряженных моторных реакций", которая направлена на анализ аффективных комплексов. На основе материалов экспедиций в Среднюю Азию сделал ряд интересных обобщений, касающихся межкультурных различий в психике человека. На основе его общепсихологических представлений им были разработаны теоретические основы нейропсихологии, выраженные в его "теории системной динамической локализации высших психических функций", и разработан метод синдромного анализа, проведены конкретные исследования по нейропсихологии речи, восприятия, внимания, памяти, мышления, произвольных движений и действий. Занимался разработкой методов восстановления психических функций, которые были нарушены при локальных поражениях мозга. Сочинения. Психоанализ как система монистической психологии // Психология и марксизм. Л., 1925; Речевые реакции ребенка // Речь и интеллект в развитии ребенка. Т. 1-2, М., 1927-30;Этюды по истории поведения. М.-Л., 1930 (совм. с Л.С.Выготским);Травматическая афазия. М., 1947;Восстановление функций мозга после военной травмы. М., 1948;Мозг человека и психические процессы. М., 1963;Основы нейропсихологии. М., 1973;Основные проблемы нейролингвистики. М., 1975;Язык и сознание. М., 1979... смотреть

T: 120